Dia do Engenheiro e Arquiteto

Hoje é dia do Engenheiro e do Arquiteto!

Parabéns a todos que lutam pelo avanço tecnológico do Brasil, principalmente meus colegas de docência. Sabemos o quanto é difícil nos dias atuais ensinar nossos jovens, cada vez mais despraparados e sem motivação. Não se pode generalizar, mas infelizmente esse é o perfil de grande parte de nosso alunos.

Muito está sendo feito para tentar melhorar esse panorama - Resolução CONFEA 1010/2005, Aplicação do ENADE - MEC, Liberação de subsídio para bolsas de estudos pelo MEC (em análise), etc, mas nada irá funcionar se não houver um ensino de excelência para que nossos formandos tenham condições de atuar de forma perfeita e assim desenvolver nosso país.

Para que se consiga esse "ensino de excelência", professores e acadêmicos devem sair da zona de conforto. Sim, sei o quanto é difícil mudar a forma de pensar e atuar, principalmente com professores de formação excelente, a mais de 20 anos no magistério, mas lembrem-se que os tempos mudaram, nossos alunos atuais tem um perfil muito diferente de 5, 10 anos atrás!

O professor Dr. Luis Carlos de Campos, em palestra ministrada à PUC-SP no dia 12/11/2009, diz que o perfil do jovem atual tem as seguintes características:

• Não tem paciência de estudar/trabalhar;
• Dificuldade para aprendizagem linear;
• Hiperatividade: executa múltiplas tarefas simultaneamente;
• Usa controle remoto como uma metralhadora;
• Possui uma mente seletiva para excesso de informações;
• Utiliza várias mídias com grande desenvoltura: TV, celular, computador, internet, orkut, twiter, google talk, etc;
• Não sabe obedecer ordens;
• Possui a "síndrome do motorista de táxi": SABE TUDO!!
• Dificuldade em comunicação escrita e conhecimentos gerais.

Para o professor da COPPE-UFRJ, Aquilino Senra, em entrevista para o Bom Dia Brasil - Rede Globo em de 10/12/2010, O boom imobiliário, que começou com a estabilidade da moeda e cresceu em um curto espaço de tempo é bom, mas pode provocar uma crise.

No Brasil se formam 32 mil engenheiros por ano, e isso é muito pouco comparado a outros países - como exemplos têm-se a Rússia, que forma em torno de 120 mil por ano e Índia com 190 mil. Estudiosos dizem que precisamos de 70 mil engenheiros formados pelas universidades por ano para conseguir suprir o mercado, mas isso está longe de acontecer.

Então, o que fazer? Primeiramente, atender muito bem os alunos que já estão nas cadeiras das universidades para melhorar consideravelmente sua formação e é necessário a criação de novos cursos e/ou aumento de vagas pelas faculdades.

O aumento de vagas e/ou cursos não compete a nós, professores acadêmicos, mas a metodologia aplicada na sala de aula, mais dinâmica e moderna, a cobrança correta do conteúdo aos alunos, e a constante pesquisa de referências bibliográficas mais atuais, são de nossa competência.

Muitos sites ajudam a modernizar a forma de ensinar, como por exemplo:

http://www.etools.upf.br/ - Ferramentas computacionais para o ensino de estruturas

http://modellus.fct.unl.pt - Ferramentas computacionais para o ensino de cálculo

http://mat.puc-rio.br/~hjbortol/cdfvv/livro/mupad.html - Ferramentas computacionais para o ensino de cálculo

http://www.geogebra.org/cms/ - Ferramentas computacionais para o ensino de álgebra

http://www.fem.unicamp.br/~em313/paginas/program.html - Ferramentas computacionais para o ensino de termodinâmica

http://www.pion.sbfisica.org.br/pdc/index.php/por/multimida/simulacoes - Ferramentas computacionais para o ensino de física

http://usuarios.upf.br/~zacarias/links.html - Ferramentas computacionais para o ensino de resistência dos materiais

Acredito que a utilização dessas mídias nos ajudem a se aproximar dos alunos com o perfil atual citado acima, criando assim uma oportunidade de aprendizagem eficaz.

Espero que com esse breve artigo, muitos possam mudar sua forma de ministrar as aulas, e começar 2011 com recursos didáticos modernos, ou seja, sair de sua zona de conforto. Eu tentarei, e vocês?

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BRASIL, Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia. Resolução 1010, de 22 de agosto de 2005. Publicado no D.O.U. de 30 de agosto de 2005, pág. 191 e 192.

CAMPOS, L. C. PBL (Problem Based Learning) uma nova visão para o ensino superior no Brasil.SINPRO - SP, 2009. Disponível em: http://www.sinpro.org.br/arquivos/palestras/palestra_sinprosp_12112009.pdf. Acesso em: 23 nov. 2010, 22:17.

GLOBO COMUNICAÇÕES E PARTICIPAÇÕES S/A. Demanda por engenheiros aumenta e mercado importa profissionais. Rio de Janeiro, 2010. Disponível em: http://www.g1. globo. com/bom-dia-brasil/noticia/2010/12/demanda-por-engenheiros-aumenta-e-empresas-buscam-profissionais-no-exterior.html. Acesso em: 11 dez. 2010, 12:57.